<div id="center_tip"><b>最新网址：</b>我利用闲暇的时间简略地了解了一下哲学。目前看来，哲学对我挣钱真是毫无用处，对丰富我的思想却是启发甚多。
采取提问的方式就能进入了哲学的大门，哲学与我们并不是遥不可及。了解哲学，开始就要问一问什么是哲学？回答什么是哲学其实不容易。说实话就算我真正读完了《什么是哲学》这本书我仍然不会真正懂什么是哲学，要知道哲学没有一个明确的定义。因为该书的开头和结尾都没告诉我哲学是什么，最终还是需要我自己去归纳"什么是哲学"这一问题的答案。源于苏格拉底应用归纳法得到概念的定义，思考”什么是哲学“这个问题的时候就可以得到哲学较为普遍的定义。说实话我不敢妄自应用归纳法来总结，只敢做点思考，由此我把文章的题目取名为哲学思考。
什么是哲学？问题本身就是哲学的。可以试图采用提问的形式来做哲学思考，比如我从哪里来又将从哪里去？这是我思想里一直存在的困惑。当我对哲学做了一个简单了解，我知道这个问题就是一个哲学问题，很难全面作答。但哲学与自然科学、人文社会科学是既有区别又有联系的。联系之处，哲学是自然科学和人文社会科学的母亲，有哲学才有自然科学和人文社会科学。异同之处，人文社会科学和自然科学在回答“什么是人文社会科学”、“什么是自然科学”，答案是确定的。但哲学对于“什么是哲学”问题本身的回答是不确定的。不仅如此，哲学慢慢地变得无用，而这些科学慢慢地变得实用。我认为，或许从哲学与科学的异同之处就能思考哲学离我们很远的原因。不经常使用的学问自然会被我们疏远，人在看待问题的时候是喜欢抓重点的。或许在绝大多数人的眼里，科学是生活的重点，认识了解某科学的程度取决于那门科学的实用程度。
文章开始就采用提问的方式来走近哲学，那么也意味着走近哲学需要我们有问题意识。举个例子，比如爱问问题的小孩子，这样的孩子至少会问他的妈妈说：“妈妈，我是哪里来的”。可能妈妈的回答代表了大多数父母的回答，妈妈答到：“你是妈妈从垃圾堆里捡来的。”妈妈的回答多少有些滑稽，相信大多数家长都会用到捡那个字眼，然后妈妈告诉自己的孩子他们是从哪里哪里捡来的。说这么多，只是为了娱乐一番，重点呢在孩子提的问题上，不在妈妈给出的答案上。
我们知道小孩子是比较无知的，所以孩子们迫切希望知道很多东西，必然免不了要问许许多多的问题。特别聪明的孩子，好奇心又很强的孩子问问题都停不下来。就算你买一本书叫《十万个为什么》给他（她），《十万个为什么》给出的答案也满足不了他（她）的提问数量。可能这样说比较夸张，但事实如此，就算孩子不一次性问足他想问的问题，他也会分开问，直到把被问问题的人问倒为止。当然，我相信不是所有家长都能回答出孩子问的每一个问题，毕竟家长的知识储存量有限。
分析小孩子提问题的方式，可以知道小孩子对眼里未知的世界是充满了好奇心的。恰恰这种好奇心，或者叫做惊异正是哲学的源头。因为有了好奇心，孩子才会向未知的世界发问，引发了哲学思考。惊异自然成了哲学家的情绪，哲学家是善于思考的一群人类，但绝不能认为善于思考的人就是哲学家。我的目的只是从哲学的源头，惊异这种哲学家有的情绪，来得到一些启发，做点哲学思考。我所知道的，很多家长总会逃避孩子问的问题，或者说刻意用说谎的方式规避。那么这样对于孩子思考有些不利。人区别于动物就是人有思想，人要思想自然心中会有很多疑问，疑问引发思考，那些疑问又需要人有问题意识，那么问题意识从哪里来，需要好奇心。
苹果砸向牛顿的脑袋，是苹果砸到了一个充满好奇心的孩子的脑袋。放在一般的小孩子眼里，这样的事情司空见惯了，想都懒得去想。即使想了，可能大家都认为他很傻吧。但是牛顿肯定产生了疑问，使得他对这件事情做了思考，他想知道这其中的奥秘。不用多说，后来他发现了真理。
哲学是人学，哲学探讨的是人自身，人生命的本质是哲学的，人的存在就是哲学的。人才有思想，对人才讲哲学。如果放在狗身上，不可能有哲学可言。所以可以提问什么是人？什么是真正的人？什么样的生活是真正有价值、意义的生活？这些问题的答案绝不是单一确定的，所以问题放在那以作思考。因为每一个人心目中都一个答案。
我试着回答第一个问题，什么是人？其实我已经回答了，现在不过是单独讲。有思想的动物，这个回答比较普遍，我认为挺对，所以采用了。有了思想作为前提，人才能去思考人生的价值。思考后的结果，有的人对待人生是很积极的，有些又特别消极。思想与现实世界的结合又成了文化。人有了思想，必然回想到幸福的话题。讲幸福就会回到哲学上，哲学就是一门引导人们找寻幸福的学问。