勉考入高中，迎来了文分科，我终于可以松口气了，可以更专心地钟于我的诗词文章了。时候有县城才有高中。进入高中，要进行一周的军训。我的高中班主任是语文老师，十岁左右，戴着一副眼镜，气神闲，谈吐间多有妙语，名字叫王作。班里一班会，班主任就安排了一项任务，每人写一篇文章，目自拟，内容不限，尽能。班主任给我的一印就是，温文儒雅，博学多才。我内心着，终于遇到一有学识的语文老师了，待我写一篇半文半白的文章先试试他，他是否真有才华。全班同学的文章交上了，就着老师批阅。我们白军训，晚上自习，这样大概两过了。我在军训的时候，心中暗，该有动静了呀，凭我这篇文章的水准，怎也有点应才对呀。着，忽听边有人喊，“高一一班的薛星鹤在吗，过来一下，班主任办室有请。”我急忙打报告出列。教官让我赶快过。同学们有不，薛星鹤到底有什殊，班主任偏偏要单独见他。我快步来到教学楼，跟随刚才年轻的女老师，走进班主任办室。进门时，我立报告。班主任王老师笑呵呵的着我，说，“进来，薛星鹤，来，快坐下。”“谢谢王老师。”我进规规矩矩坐在门边的条凳上。“薛星鹤，我写的这篇文章不错，有文学功底。文学名著多吗？”“谢谢王老师夸奖，我时主要听评书，历史演义小说多，名著暂时少。”我认真的答。“哦，出是个善于学习的孩子，时用心，一要继续努力。”王老师愉快地说。后面还了了一下我的庭况，我一一回答。总，一谈话投缘。我和王老师有种一见如故的感觉。
还记上课后，王老师安排的一篇作文内容是，写乡的风景。我的目是《晨昏荷花池》。一作文，王老师就我的文章在课堂上读给全班同学听。关键是同学们听了也感到文采斐，甚至拿我的这篇文章和课文里朱自清先生的《荷塘月色》作比较，有的同学认为感方面比朱自清先生的还隽永绵长。一下子我这个才子的名号就传出了，同学们来跟我探讨文章写作方面的。我素积累的一文学观点，一一分享给同学。同学们有的听懂，示赞同，实际操作不会，我就教他多写多练。有的同学听不大懂，我就从简单的行文给他们讲，一步一步写优雅的文章。于功课繁多，课业繁，以交的比较有限，是大多数同学从我这里受益良多。有诗为证，“”