郝萱的离开没有给辅导班带来任何波动，是小教室的几个学生，互的打听了一，便又投入到了自己的学习中。
孙更是没有察觉这一况，刻的他早就投入在学生们的学习辅导中。
“赵阳泽，这几做一，做的时候，先要认真审！”孙缓声，他学生们的进了，再结统给出来的学习力，几个学生点关注了一。
赵阳泽是有学生中学习力低的，有是在数上，简就是不开窍，孙仔细的观察了一这个学生，现不是智力的问，而是学生的专注偏低，思维跳跃太快。
一晚上，孙不时的关注、引导，慢慢的让他适应了自己的节奏，处于青春期的学生，稍稍会有一敏感，赵阳泽刚开始不太适应孙的关注，说，他一没有到老师的关注，在绩为王的时，老师难免会注力更的集中在绩更的学生身上。
感觉到了孙的关注，赵阳泽不觉的况就进入了学习的状态，每当思要跳跃到的地方的时候，孙恰的出现，他拉回在学习思考的状态，学习效率的高低，大上受到学习的专注力，孙的存在升了赵阳泽的专注力。
一个小时左右的时间，赵阳泽感觉自己莫名的充实，感觉到了自己脑力消耗大，更是一的深刻验，专注升的快感，是让他上瘾。
孙在到赵阳泽进入状态，是欣慰的笑了笑，他在统内到了赵阳泽的学习力升的快已经到了45，短短一个小时就升了5点的学习力，说了赵阳泽不是智力的问。
没有过的琢磨赵阳泽的况，孙又投入了学生们的辅导中，不停的找寻着每个学生存在的问，有的和赵阳泽有类似，学习专注不够导致学习力低，而有的则是条思维逻辑不够，一找不到破局点，有的则是识点掌握的不太扎实，针对每个学生，孙做了不一样的辅导，学生们的高改变是显而易见的。
在这氛围，学生们的学习热高涨，一扫辅导班学习拖沓的节奏，每个学生感觉自己学习来更轻松，更像是在玩游戏闯关，一一的关卡，在自己不断的挑战被攻克。
米妙白今的状态尤的，许是达到了学习生涯的高，在面对每一不会的难，不像一时间给了自己目太难不会的一个心暗示，而现在的状态更像是，哎呀，这小怪一个，两刀砍死，哦呀！这小boss，我连招秒掉，我！这是个大boss，请我的老师来，老师教套连招，学会秒掉。
“老师！我做完作业了，您给我拿辅导班的卷子做吧！”米妙白在写完作业，一时间个孙举手示说。
到米妙白要做辅导班的卷子，他的几个学，附和着要卷子做。
“孙老师！我感觉这两进步挺大，做做咱们的卷子！”赵阳泽附和着。
“的！咱们今就一来测验一们这几有没有进步!”孙着学习热高涨的学生们，笑着。
听到大教室吵闹声音的陶露走了出来，着大教室的学生们，这有热的学习，欣慰中少有不甘！欣慰的是找到了一个非称职的老师，不甘的是这是里来的一个怪胎，这的教学力，感觉的努力白费了。
更让犹豫的是，小教室的个学生，要不要让孙一带，着眼的景，便没有丝毫的犹豫，轻咳了一声，到学生们和孙过来，缓声：“是这样，我到大这几学习氛围，以咱们两个教师在一，我和孙老师一带！”
“这套卷子，是我这几调整的试卷，们一做，感觉一试的难寻找一自己的识点盲区！”陶露说完，便小教室的学生们叫了出来，迅速的给他们安排了座，的试卷。。
学生们和孙对这样的安排，没有什太的异议，米妙白却有和小教室的几学比比绩的，应为绩的问，在学校会有学生、差学生，来到辅导班有这样的，米妙白当有不服气，的绩确实比不过，以认了。
一时彼一时，米妙白这一刻就用这张试卷证自己，而孙和陶露又何尝不是！？