另一方面，就是去过最佳班级听过几次课的她们，压根，就不敢把眼下的这群猴孩子，跟二年（4）班的学生归为一类，在她们看来，这个最佳班级怎么看，怎么想，都不正常！
一些原本在她们班级念过书，后来跳槽到最佳班级的学生，仅仅是个把月没见，先不说在成绩上取得的巨大进步，就是待人接物上，也让她们刮目相看。
照理说，师生在学校外面碰到，这个年龄段的学生，都会本能地选择回避老师，但这些如今转到了二年（4）班的学生，却都会主动上前问候，问了好不单只，如果是看出她们没什么急事，还会攀谈上两句近况，比如，调班后自己在新班级的感受，要不然，就询问几句以前班上的同学好不好，等等，谈吐上，少了几分同龄人的幼稚可笑不说，还多了几分好学生的自信。
与其说环境造人，或许，他们已经被环境改造了，更生动。
而不把话说死，是要达到望梅止渴的效果，给自己班里的学生一个希望，如果直接说，超越二年（4）班，那无异于说：“你们还是梦游好了！”
一个连八十多分，就要用倒数排名的班级，哪有超越的可能？
所以，10分以内的差距，根本不可能发生，就目前的情况来看，这种差距只能越拉越大。
长期的压抑，郁闷的纠结，既可以说是五个班的学生自找麻烦，也可以理解为，是拜二年（4）班所赐，不怪最佳班级如此不得人心。
好在，这个谣言的寿命，只有可怜的两天时间，各班的班主任获悉这个谣言后，在各班临时召开的班会上，直接把半桶水的信息，给补全了。
也就是在那一天，班长叶璇的绝对地位，被确立了下来，而二年（4）班的威名，也才算是真正做到了让所有的学生，都心服口服的地步。
这次的班会讲话，不单是传进了五个班级，近四百五十个10岁学生的耳朵里，也铭刻到了，这将近四百五十颗跃动的年幼心灵上。
七个曾被他们戏言，是穴科打诨的组长，可不是被班任点名，或者众同学表决出来的组长，他们全都是被当家班长，直接任命的，而班主任李沁，只是代为宣布罢了。
由此可见，二年（4）班真正的话事人，应该是班长叶璇才对。
这个内幕，本来只有在同一间办公室休息，聊到一块的各班老师知晓，但此时，她们也顾不得保密了，对这些班主任而言，纠正学生的错误思想，让她们的学生保持心态良好，学会用正确的价值观来看待问题，才是首要，才是当务。
单论工作量，二年（4）班的七位组长，无疑是全级，乃至全校，都最为忙碌的组长，帮助每个组员，解决学习以外的问题，是基本，而亲自，或者安排成绩好的组员，去帮助在学习上有困难的组员，才是第一要务。④<div>